Atividades complementares do Projeto " Animais do mar"

3° ano

MATEMÁTICA

Tratamento da informação e noções de unidades de medidas

SITUAÇÕES PROBLEMA

Língua Portuguesa

Atividade de Matemática- Ler e escrever- Quadro numérico

Atividade complementar

Links de video e áudio que achei interessantes no Portal do Professor

http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnica.html?id=18939

Video que mostra os uso e significados os ditos populares. Apresentado pelo professor Paschoale Cipro Neto

http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnica.html?id=26489

Áudio de uma história : A risada de Biriba, sobre um palhaço em busca de sua risada pedida

http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnica.html?id=26493 

Áudio  que narra a história de dois cachorros: Dondo, bonito e forte; e Mugui, fraquinho e feio. Os dois tinham atitudes diferentes, por conta do porte físico, mas quando ficaram frente a frente agiram com igualdade

http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnica.html?id=709

Episódio do programa Orto e Grafia, apresentado pela TV Escola; Utiliza o teatro de bonecos para ensinar a grafia correta de algumas palavras grafadas com -x e com -ch

Atividades sequenciadas do Ler e Escrever -3° ano

Língua Portuguesa

Interpretação escrita

Produção escrita em duplas

 Escrevendo as regras de uma brincadeira conhecida( uma brincadeira para cada dupla e socializar as regras com os outros)

Outro texto instrucional

Matemática

Nas minhas naveganças pela net deparei-me a bastante tempo com o Blog do Galeno.Lá Galeno Amorim dispõe de dicas , artigos notícias, entre outra coisas, todas relacionadas à leitura. Inclusive você confere o livrômetro, uma espécie de medidor dos livros lidos no Brasil durante o ano. Não se assuste com os números, acredite, ainda é pouco. Divida aquela quantidade de livros por 190 milhões de habitantes! Como leitora eu recomendo. Confira.http://www.blogdogaleno.com.br/index.php

SOBRE O PROINFO

Participo atualmente do PROINFO,um curso de capacitação sobre inclusão digital para profissionais de educação. Percebi, através dele, o quanto o manejo das tecnologias são importantes atualmente em nossa prática pedagógica, pois a era digital abre inúmeras possibilidades em compartilhar, pesquisar e disponibilizar conhecimento e experiências na área da educação.

O professor e os desafios de educar na era digital

Maria Amélia Alves Pimentel

Nas últimas décadas observamos o vertiginoso desenvolvimento das tecnologias de comunicação e informação. Com o advento das tecnologias digitais vemos como a troca de informação tornou-se globalizada e em tempo real quando ligadas à internet. A internet, também possibilitou a comunicação instantânea e agora integrada, a telefones móveis e a notebooks a mobilidade total já é uma realidade, ou seja, o mundo e as pessoas do mundo todo ao alcance de um click.
Diante de tudo isso, o acesso à informação torna-se universal, não havendo mais fronteiras. A internet com seus conteúdos quase infinitos abre a oportunidade para pesquisas, troca de informações, publicações de conteúdos, compartilhamento de arquivos, entre outros, o que nos permite o acesso livre a um conhecimento livre e livre também a sua divulgação. Com ferramentas como a Wikipédia, não só podemos acessar a maior enciclopédia já feita, como também contribuir para construí-la. No mundo digital, o sujeito não é passivo, mas extremamente participativo e colaborativo.
Portanto, na educação, o uso dessas tecnologias, com caráter educacional, contribui para formar indivíduos autônomos e produtores de conhecimento. O educador deve então utilizar os recursos digitais para aperfeiçoar seu trabalho visando o aprendizado do aluno e também inserindo o mesmo nesse mundo digital cada vez mais mutante. O aluno também tem que estar a par de que as mudanças nesse meio é muito frequente e que estudar já não restringe-se mais aos bancos escolares e tornou-se um ato contínuo.
O professor, no entanto, não deve ver a tecnologia como um fim, mas um meio do educando atingir o conhecimento e aprender que o mundo digital não se resume ao entretenimento, mas é também uma ferramenta poderosa para expandir seu conhecimento e participar ativamente de sua construção.
Os computadores ligados em rede com o mundo abriu os horizontes para uma série de atividades antes dispendiosas de tempo que agora, através de e-mails, telefones ligados à internet, derruba barreiras e nos liga abertamente e até gratuitamente com quem você quiser. Nesse contexto o professor vê-se diante de inúmeras possibilidades que poderá utilizar na sua prática, principalmente diante do desafio de lidar com crianças muitas vezes já íntimas da tecnologia e que não vê sentido nas aulas, ou seja, o nativo digital requer da educação novas atitudes diante do conhecimento.
Entrando no mundo digital e aprendendo a utilizar as ferramentas que essa tecnologia nos oferece, como compartilhar, pesquisar, publicar conteúdos próprios em vários formatos de arquivo, inclusive vídeos, trás para a prática pedagógica uma metodologia que atrai e instrui essa massa de atuais e futuros nativos digitais. Coloca a escola em consonância com as novas exigências do mundo moderno e do que será exigido dos educandos em suas investidas no mercado de trabalho.